“유­5­3­4­4 학제로 개편을”

장기적으로 학제를 ‘유치원-5(초)-3(중)-4(고)-4(대)제’로 바꿔야 한다는 주장이 제기됐다.

한국교육개발원(KEDI) 김영철 연구위원은 16일 오후 서울 우면동 개발원에서 열릴 ‘지식기반사회 학제 발전방안’ 정책토론회에서 이같은 내용을 골자로 한 주제발표를 할 예정이다. 김 위원은 15일 미리 내놓은 자료에서 “고교 전반 2년은 국민공통기본교육과정, 후반 2년은 선택과정 위주로 운영해 진학과 취업 교육에 집중하도록 하고 초등·중학교 과정에서도 진로탐색 과정을 설치해 진로 교육을 강화해야 한다.”면서 “초등 수업 연한을 1년 줄이는 대신 고교는 1년 늘려 고교 교육을 충실히 한다는 취지”라고 밝혔다. 그는 이어 “현재 국가적으로 학제가 통일돼 있어 개인 능력에 상관없이 수업 연한만을 기준으로 일률적으로 진급이나 졸업을 하고 있다.”면서 “앞으로는 학제 운영을 지역에 위임, 지역 특성에 맞춰 학제를 운영토록 하는 방안을 검토해야 한다.”고 제안했다.



한편 KEDI가 교원과 공무원, 연구원 등 824명을 상대로 의견조사를 실시한 결과, 전체 응답자의 79.4%가 학제개편이 필요하다는 데 공감했으며, 전면 개편(49.4%)이 부분 보완(47.6%)보다 약간 많았다. 개편의 주 대상은 중등이 37.5%로 가장 많았고, 초등 21.2%, 고등 20.1%, 취학전 교육 13.1%의 순이었다.

김재천기자