교육다양성 학교에 맡겨라/이정근 행당여중 교장(공직자의 소리)

◎획일적인 시책보다 자율성 보장해야

현재 우리가 추진하고 있는 교육 개혁의 기본 철학은 교육의 자율성과 다양성을 실현하는데 있다.타율과 획일화가 지배해온 그동안의 교육으로는 변화의 시대,정보화 시대에 대응할 수 없고 교육의 인간화를 실현할 수 없기 때문에 교육의 체제,내용,방법,환경에 걸쳐 교육의 자율성과 다양성을 실현하기 위한 광범위한 개혁이 추진되고 있다.

학교운영위원회를 비롯해서 예산의 편성,집행에 이르기까지 학교의 자율성을 보장하는 제도적 장치가 마련되어 있고 종합생활기록부제가 도입됨으로써 교육의 다양성과 인간화를 실현하려는 강한 의지가 반영되어 있다.

그러나 이러한 교육개혁의 큰 물줄기와는 거리가 있는 획일적 교육시책들이 상당수 시행되고 있다.

예를 들면 계기교육을 위해 교육청에서 실시하기를 권장하는 각종 글짓기,포스터그리기,표어만들기가 너무 많다.비록 권장 사항이기는 하지만 보고를 해야하는 학교로서는 부담이 된다.그러면 왜 이러한 교육시책 공문을 교육청에서는 애써서 보내는 것일까? 교육청 입장에서 보면 중요한 교육의 한 부분을 학교 단위에서 놓치고 있지 않을까하는 우려에서 나온 것이라 본다.자율권은 주었지만 아직 믿음이 안가기 때문인지도 모른다.그러나 학교 입장에서는 자율권을 보장한다 하면서 실제로는 별로 자율권을 주지 않고 있다고 생각할 것이다.

교육의 다양성은 자율권이 보장될때 실현되는 것인 만큼 먼저 학교를 신뢰해보는 일이 앞서야 한다.학교에서도 많은 노력을 해야 되겠지만 시책 부서에서 보다 과감한 정리와 믿음이 있어야 한다고 생각한다.

지금과 같은 여건에서는 학생들을 가르치고 상담하는 교육 본질적 활동을 잘 하려면 그야말로 고군분투해야 한다.보여주는 교육,교육청의 평가에 연연한 교육을 하다가는 우리가 추구하려는 교육개혁의 핵심을 그르칠 수도 있다.

여기에 학교 경영자의 용기와 결단이 필요하다고 본다.그리고 교육시책부서에서도 학교를 신뢰하고 밑받침해 주어야 한다.그래야 학교 나름대로 진정한 교육을 실현하는 다양성과 인간화를 추진할 수 있을 것이다.